Innholdsfortegnelse:
Det åpenbare målet med å tildele lekser er å få barnet ditt til å øve og styrke faglige ferdigheter. Ved å vie riktig tid til lekser, har barnet en mye bedre sjanse til å gjøre gode karakterer.
Men lekser har andre viktige verdier. Lekser kan og bør være en karakterbyggende opplevelse. Lekser, som håndteres riktig av lærere og foreldre, hjelper et barn med å utvikle emosjonelle og atferdsferdigheter som trengs i voksnes verden.
Lekserens skjulte verdier
1. Ansvar: Lekser er barnets ansvar. Hvis du blir for involvert, setter du prosessen på hodet.
2. Uavhengighet: Fordi det er første gang noen andre enn en forelder tildeler hyppige oppgaver til barnet, bryter leksene ny grunn. Hvordan denne gyldne muligheten blir administrert vil enten forbedre eller hindre barnets fremgang mot selvretning.
3. utholdenhet: Det er ikke noe poeng i at et barn gjør lekser hvis hver gang barnet blir frustrert, tråkker du rett inn og gjør det hele bedre. Det er OK å la barnet ditt slite litt med et problem.
4. Tidsstyring: Barn må få beskjed om når de skal gjøre leksene sine ferdige, ikke når de skal begynne på det. På den måten, i stedet for å lære å kaste bort tid, lærer barnet å klare det.
5. Initiativ: Som en muskel styrker evnen til å være en selvstarter med trening. Derfor er det viktig at barnet bestemmer når det er på tide å begynne hver lekseavtale.
6. Selvtillit: Lekser kan bekrefte et barns kompetansefølelse. Mismanaged, den tømmer den følelsen. Dessverre er det ingen mellomrom.
7. Ressurssterkhet: Evnen til å være oppfinnsom i møte med problemer er selve tingene å være mennesker. Lekser gir et fantastisk miljø for barnet ditt til å praktisere slik kløkt.
Hvis du ikke tror det er viktige leksjoner, bør du vurdere en øvelse som ble gjort på et nylig seminar. Et publikum på flere hundre lærere ble stilt en serie spørsmål:
"Hvor mange av dere bruker algebra med jevne mellomrom?" Tre hender gikk opp. "Fysikk?" To hender. "Hvor mange refererer til verdenshistorien din regelmessig?" Tjue hender - fremdeles bare 10 prosent. "Hvor mange av dere trenger å påta deg vanskelige ansvarsområder daglig?" Alle hender opp. "Hvor mange av dere må holde ut i møte med frustrasjon hver eneste dag i livet ditt?" Alle hendene holdt seg i lufta. "Administrer tiden din ordentlig?" Fortsatt gikk ingen hender ned.
Poenget, og lærerne i publikum den dagen beviste det, var at det faktiske materialet vi lærer på skolen ikke er den mest verdifulle leksjonen som læres. Den virkelig verdige læringen skjer "bak kulissene." Dette, ikke karakterer, er ting for fremtidig suksess.
